A EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL: DAS EXPERIÊNCIAS HISTÓRICAS AO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

vol.24 número2

DOÇURA E LABOR: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICACOM FRAÇÕES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

UNIVERSIDADE, COMUNIDADE E CONHECIMENTOS: INTERAÇÕES NECESSÁRIAS À FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

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versão impressa ISSN 0104-8481versão On-line ISSN 2238-121X

Rev. Comunic vol.24 no.2 Piracivaba maio/ago. 2017

https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v23n3p199-214