Artigo • R. Educ. Públ. 22(51) • 2013
Políticas curriculares para a formação de professores: sentidos de teoria e prática nas ciências biológicas
Revista de Educação Pública
versão On-line ISSN 2238-2097
R. Educ. Públ. vol.22 no.51 Cuiabá set./dez. 2013
Políticas curriculares para a formação de professores: sentidos de teoria e prática nas ciências biológicas.
Curriculum policy for teacher education: senses of theory and practice in biological sciences.
