Educação Matemática, processos de regulação e o Programa Escola Ativa

vol.26 número61

Marcos legais para a institucionalização da formação docente em Mato Grosso (1910-1970)

Avaliação compartilhada como ação formadora de futuros professores que ensinam matemática

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Revista de Educação Pública

versão impressa ISSN 0104-5962versão On-line ISSN 2238-2097

R. Educ. Públ. vol.26 no.61 Cuiabá jan./abr. 2017

https://doi.org/10.5965/01045962v26n612017221