Sumário‹ AnteriorAtualSeguinte › Texto (PT)PTPDFPT Artigo • Sér.-Estud. 22(45) • 2017 • DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v22i45.997copiar O uso do calendário socioecológico na estruturação do currículo das escolas indígenas: uma proposta interdisciplinar e intercultural Série-Estudos versão impressa ISSN 1414-5138versão On-line ISSN 2318-1982 Sér.-Estud. vol.22 no.45 Campo Grande maio/ago. 2017 https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v22i45.997
