Resumo

PINTO, LUIS FERNANDO FERREIRA  e  SILVA, REGIS HENRIQUE DOS REIS. Supuestos políticos y teóricos del curso de formación “mejor gestión, mejor enseñanza” de la Secretaría de Educación del Estado de São Paulo (2013-2017). Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2021, vol.37, n.1, pp.42-62.  Epub 08-Abr-2022. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol37n12021.108568.

Este artículo tiene el objetivo de identificar y discutir los supuestos políticos y teóricos del curso de formación de directores “Mejor Gestión, Mejor Enseñanza” de la Secretaría de Educación del Estado de São Paulo (SEE/SP) ofrecido entre 2013 y 2017. Metodológicamente, los supuestos de la pedagogía histórica crítica orientaron un abordaje histórico del proyecto de formación del director basado en el análisis de decretos y leyes vigentes entre 1996 y 2016. Los resultados consideran el contexto histórico, político y teórico en el que se propuso el curso y permiten percibir la influencia de la globalización de la cultura del capital y de la “Pedagogía del Aprender a Aprender”.

Palavras-chave : director de escuela; gestión escolar; neoliberalismo.

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