Resumen

BARRETTO, Elba Siqueira de Sá  y  MENEZES, Sônia Maria Carvalho de. Os cursos programados individualizados (CPIs): recurso ou solução?. Cad. Pesqui. [online]. 1974, n.11, pp.61-70. ISSN 0100-1574.

Os cursos Programados Individualizados (CPIs) apresentam-se como uma das estratégias de ensino que procuram oferecer uma resposta aos problemas relativos à escassez de recursos materiais e humanos que caracterizam o sistema educacional brasileiro, particularmente nos níveis médio e superior. Este trabalho consiste numa descrição das características dos CPIs e numa análise crítica dos seus pressupostos teóricos e procedimentos adotados. Ao situar os CPIs dentro de uma perspectiva mais ampla, essa análise permite ao leitor um balanço das vantagens e limitações destes cursos. Foram feitas ainda algumas considerações relativas à sua aplicação no contexto educacional brasileiro.

Palabras clave : Inovação pedagógica; Sistema de educação.

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