Resumo

FERREIRO, Emilia. A representação da linguagem e o processo de alfabetização. Cad. Pesqui. [online]. 1985, n.52, pp.7-17. ISSN 0100-1574.

A autora analisa a importância de se considerar por um lado a escrita como representação da linguagem (e não como código de transcrição gráfica de unidades sonoras) e por outro lado a criança que aprende como um sujeito ativo que interage de forma produtiva com o objeto do seu conhecimento. Discute como só a partir dessa perspectiva - e não a partir de novos métodos, materiais ou testes de prontidão - se poderia enfrentar sobre novas bases o problema da alfabetização inicial.

Palavras-chave : Processo de ensino-aprendizagem; Linguagem; Escrita; Prática de ensino.

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