Resumo

ARROYO, Miguel Gonzales. O direito ao tempo de escola. Cad. Pesqui. [online]. 1988, n.65, pp.3-10. ISSN 0100-1574.

Examinando a história das propostas de educação em tempo integral, podemos captar tanto as funções sociais, política e pedagógicas pretendidas por seus idealizadores, quanto a reação manifesta pelos destinatários das escolas em tempo integral. Hoje, quando a sensibilidade das camadas médias frente à violência está à flor da pele, cumpre examinar are formulação da escola para o povo comum, indagando como o movimento operário tem se manifestado frente a essas propostas.

Palavras-chave : Educação em tempo integral; Movimento de trabalhadores; Pobreza; Função social; Mercado de trabalho.

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