Resumen

ZIBAS, Dagmar Maria Leopoldi. Educação-produção revisitada: as brechas do sistema. Cad. Pesqui. [online]. 1989, n.68, pp.82-88. ISSN 0100-1574.

Este artigo discute a possível contribuição de uma prática pedagógica integradora e radical na formação, por parte dos adolescentes, de representações sociais de nível crítico. Com base nas respostas dadas por alunos e egressos de três escolas técnico-agrícolas a questões sobre problemas sociais, a autora detecta uma importante diferença: consistentemente, a maior parte das opiniões críticas foram manifestadas por respondentes provenientes da escola onde três professoras desenvolviam um trabalho pedagógico radical. Os resultados são usados para questionar a função social do ensino de 2º grau.

Palabras clave : Função social; Ensino de 2º grau; Estudantes egressos; Ensino agrícola; Ensino técnico.

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