Resumo

PENIN, Sonia Teresinha de Sousa. A professora e a construção do conhecimento sobre o ensino. Cad. Pesqui. [online]. 1995, n.92, pp.05-15. ISSN 0100-1574.

Com o objetivo de estudar a construção do conhecimento da professora sobre o ensino, o artigo trata de algumas questões teórico-metodológicas relacionadas ao estudo da construção do conhecimento de modo geral. Examina, em particular, os conceitos "saber", "conhecimento" e "representação" assim como as relações recíprocas que estabelecem. A suposição que norteia a reflexão é que a construção do conhecimento, assim como a da própria subjetividade, se dá a partir de matrizes sociais, mediadas pela cultura e pela linguagem, que chegam ao sujeito como representações. Nessa mediação a vivência e o vivido são de importância fundamental, e, no caso da professora, ganha relevância a cultura escolar, especialmente as relações que estabelece com os alunos.

Palavras-chave : Construção do Conhecimento; Representação do Professor; Cultura Escolar .

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