Resumen

FELDFEBER, Myriam  y  THISTED, Sofia. A definição de políticas de formação docente num contexto de crise. Cad. Pesqui. [online]. 1998, n.103, pp.68-80. ISSN 0100-1574.

Este artigo analisa as políticas de formação docente, no contexto da reforma educacional realizada na Argentina, a qual segue a mesma orientação de outras tantas realizadas recentemente em vários países latino-americanos. Assinala a existência de rupturas entre as instâncias de nível central, regional e as instituições escolares, diretamente envolvidas no processo da reforma. Aborda algumas questões relativas à articulação entre tais instâncias, analisando-as à luz da situação da Província de Buenos Aires. 

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