Resumen

ROMERO, Arturo Vallejos; TOLEDO, Daniela Monteiro  y  NIRRIL, Susan Ávila. Cad. Pesqui. [online]. 2010, vol.40, n.141, pp.943-964. ISSN 0100-1574.

El artículo presenta una experiencia inédita de planificación educativa municipal participativa y deliberativa en cuatro municipios chilenos de la Región de Los Ríos y Los Lagos. Lo que presentamos es una práctica diferente a la centralizada, no inclusiva y tradicional, que hace hincapié en tres ámbitos, por lo general controvertidos y olvidados en la planificación local: la inclusión de otros actores (aparte de los municipales), la corresponsabilidad en las tareas propuestas y el monitoreo y evaluación compartidos de lo planificado; pilares para la generación de confianzas, una planificación aterrizada y la conformación compartida de un horizonte educacional comunal. Queremos, de fondo, enfatizar que en la toma de decisiones locales “muchos es mejor que pocos” y que estos espacios potencian una planificación austera, pero no menos compleja, de acuerdos colaborativos, que pueda permanecer en el tiempo y generar inclusión y decisiones compartidas en la educación municipal.

Palabras clave : Planificación; Participación; Municipios; Planeamiento.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )