Resumo

GALIAN, Cláudia Valentina Assumpção. Los PCN y la elaboración de propuestas curriculares en Brasil. Cad. Pesqui. [online]. 2014, vol.44, n.153, pp.648-669. ISSN 0100-1574.  https://doi.org/10.1590/198053142768.

Este artículo discute aspectos aparecidos en dos informes de investigación sobre la producción de propuestas curriculares, desarrollados en momentos diferentes, uno anterior y otro posterior a la producción de los Parámetros Curriculares Nacionales. Se relacionan esos aspectos con las críticas a los Parámetros y se resalta el impacto de ese documento en la producción reciente de propuestas curriculares. Expresan continuidad, cuando se comparan los informes: la poca referencia a las cuestion es vinculadas a la diversidad y a la pluralidad cultural; la fundamentación teórica de base constructivista; la opción por la evaluación formativa y la centralidad de las disciplinas en la organización del currículo. Se resaltan las transformaciones en los contextos de producción de las propuestas analizadas, que están en la base de los cambios identificados en el tono de los documentos.

Palavras-chave : Currículo; Planificación del Plan de Estudios; Parâmetros Curriculares Nacionais.

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