Resumo

GARIGLIO, José Ângelo  e  BURNIER, Suzana Lana. Los profesores de educación profesional: saberes y prácticas. Cad. Pesqui. [online]. 2014, vol.44, n.154, pp.934-959. ISSN 0100-1574.  https://doi.org/10.1590/198053142880.

Este artículo relata los resultados de una investigación sobre los saberes de la base profesional de profesores de Educación Profesional - EP -, que enseñan disciplinas de las áreas tecnológicas. El propósito fue el de analizar los procesos constitutivos de la práctica docente de ocho profesores de EP y las características de sus saberes pedagógicos, así como identificar los modelos de acción pedagógica que orientan y estructuran la práctica de enseñanza de tales docentes. Los resultados de la investigación muestran que los saberes pedagógicos de dichos profesores guardan marcas del contexto de enseñanza situado de EP y de espacios y tiempos de formación profesional propios de las áreas tecnológicas y por experiencias e aprendizajes no formales e informales.

Palavras-chave : Formación del Profesorado; Saber Profesional; Práctica Docente..

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