Resumo

PALACIOS, Mariana Inés García  e  CASTORINA, José Antonio. Método clínico-crítico y etnografía en investigaciones sobre conocimientos sociales. Cad. Pesqui. [online]. 2014, vol.44, n.154, pp.1052-1068. ISSN 0100-1574.  https://doi.org/10.1590/198053142949.

El artículo señala la importancia de comprender los conocimientos sociales de los niños y niñas, situando sus construcciones en las relaciones sociales que se reproducen y actualizan en las prácticas cotidianas. Con este fin, se analizarán las contribuciones metodológicas y conceptuales de la antropología y la teoría psicogenética, y se argumentará que es posible construir un abordaje que articule aspectos trabajados en ambos campos disciplinares. Se revisarán las características centrales del método clínico-crítico y de la etnografía, destacando sus potencialidades y límites. Aquí se hará hincapié en la utilización de entrevistas. A su vez, se sostendrá que, dentro de una aproximación etnográfica, es necesario resignificar el método clínico de acuerdo con los presupuestos antropológicos.

Palavras-chave : Psicología; Antropología; Infancia; Conocimiento..

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