SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.45 número157O compartilhamento da educação das crianças pequenas nas instituições de educação infantil índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Compartilhar


Cadernos de Pesquisa

versão impressa ISSN 0100-1574versão On-line ISSN 1980-5314

Resumo

FREITAS, Marcos Cezar de  e  SILVA, Ana Paula. Niños bolivianos en la educación infantil de São Paulo: adaptación, vulnerabilidades y tensiones. Cad. Pesqui. [online]. 2015, vol.45, n.157, pp.680-702. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053143246.

Este artículo analiza aspectos contradictorios y tensos verificados en la investigación sobre la adaptación de niños bolivianos a la red municipal de educación infantil de la ciudad de São Paulo. El centro del análisis reside en la complejidad presente en la relación de dichos niños con sus maestras. Se observaron de cerca interacciones entre niños bolivianos y no bolivianos y de todos ellos con sus maestros. El enfoque se dirigió predominantemente a la relación entre niños y maestros. El periodo de observación fue de dos años y las informaciones fueron trabajadas en el diario de campo. El registro etnográfico fue complementado con entrevistas abiertas. La observación posibilitó capturar el sentido que la condición de extranjero adquiere en la educación infantil de São Paulo y la construcción de estigmas asociados a la producción de la diferencia como desventaja para el niño que llega

Palavras-chave : Inmigración; Educación Infantil; Niños Bolivianos; Cuidados con el Niño..

        · resumo em Português | Português     · texto em Português | Inglês     · Português ( pdf )