Resumo

ARTES, Amélia  e  RICOLDI, Arlene Martinez. Acceso de negros a la educación superior: qué cambió entre 2000 y 2010. Cad. Pesqui. [online]. 2015, vol.45, n.158, pp.858-881. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053143273.

Los últimos años, la reducida presencia de negros en la educación superior ha ocupado un espacio cada vez más expresivo en las discusiones de las agendas de políticas públicas, del movimiento social y la academia. Este trabajo intenta estudiar si y de qué forma los cambios observados en el perfil de los estudiantes de graduación se alteraron los últimos años. Para ello se han utilizado los microdatos de los Censos Demográficos de 2000 y 2010 para construir el perfil del alumnado que frecuenta cursos de graduación con un análisis complementario de sus diferentes áreas de formación. Los análisis indican una mejora en los índices de acceso a la graduación para los negros, pero con resultados todavía distantes de su participación en la totalidad de la población brasileña. El trabajo presenta el Índice de Paridad Racial - IPR - como un indicador sintético de la distancia entre negros e blancos en los distintos aspectos presentados.

Palavras-chave : Negros; Ensenanza Superior; Desigualdades Raciales; Índice de Paridade Racial - IPR..

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