Resumo

BOTLER, Alice Miriam Happ. Injusticia, conflicto y violencia: un estúdio de caso en una escuela pública de Recife. Cad. Pesqui. [online]. 2016, vol.46, n.161, pp.716-732.  Epub 01-Jul-2016. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053143676.

El artículo presenta resultados parciales de una investigación efectuada en base a un estudio de caso realizado en una escuela pública estadual de Recife (PE). Los datos ponen de manifiesto que los actores escolares hacen referencia al sentimento de injusticia y lo relacionan con la reducción del bienestar, lo que puede generar conflictos y violencia en el espacio escolar. Fueron entrevistados alumnos de secundaria, profesores y gestores, de manera informal, en intervalos entre las clases, con miras a realizar dicha actividad en su ambiente natural, así como para evitar herir principios éticos de la investigación. También fueron entrevistadas profesoras y la directora, por medio de instrumento semiestructurado. El estudio concluye que la justicia en el contexto escolar debe observarse en su pluridimensionalidad y la falta de claridad en este sentido limita la capacidad de intervención para su minimización, lo que muchas veces hace que los actores escolares justifiquen prácticas injustas.

Palavras-chave : Escuelas; Violencia; Conflicto; Justicia.

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