Resumen

CALDEIRA, Maria Carolina da Silva  y  PARAISO, Marlucy Alves. Dispositivo da antecipação da alfabetização: condições de emergência e contornos atuais. Cad. Pesqui. [online]. 2016, vol.46, n.161, pp.846-868.  Epub 01-Jul-2016. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053143442.

Este artigo discute as condições de emergência e os efeitos do dispositivo da antecipação da alfabetização, que muda a idade em que a alfabetização deve ser consolidada para o primeiro ano do ensino fundamental. Argumenta-se que historicamente foi engendrado um dispositivo que articulou diferentes discursos, enunciados científicos, leis, proposições filosóficas, jurídicas e morais que têm como efeito nas escolas a exigência de que as crianças sejam alfabetizadas no primeiro ano. A discussão sobre a maturidade, os estudos sobre a psicogênese da escrita e sobre letramento são aqui analisados como práticas discursivas que deram as condições de emergência de um dispositivo que antecipa não somente a entrada no ensino fundamental, mas também a exigência da alfabetização plena dessas crianças.

Palabras clave : Letramento; Leitura; Escrita; Ensino Fundamental.

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