Resumo

BRAGA, Sérgio Soares; MITOZO, Isabele Batista  e  TADRA, Julia. Las funciones educativas de los e-parlamentos: un análisis longitudinal del caso brasileño. Cad. Pesqui. [online]. 2016, vol.46, n.162, pp.1192-1215.  Epub 01-Out-2016. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053143645.

En este artículo se presenta el análisis de los portales web legislativos brasileños a nivel estatal (asambleas legislativas), observando de manera ilustrativa el Congreso Nacional (Cámara de Representantes y Senado Federal), en vista de las funciones ejercidas por los parlamentos, tales como las funciones de legislación, legitimación, representación, supervisión, educación y participación. La investigación se centra en la comparación de los sitios web en los años 2014 (comienzo de las legislaturas) y 2016, preocupándose de comprobar la influencia de los factores socioeconómicos y políticos en los índices, así como su evolución a lo largo de este período. Los resultados indican que, contrariamente a lo esperado, no hubo atenuación de la fractura digital, especialmente en relación con las funciones educativas de los e-parlamentos.

Palavras-chave : Internet; Brasil; Parlamento; Educación.

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