Resumo

CAPELO, Ana Margarida  e  CABRITA, Isabel. Currículo de la pre secundaria em timor oriental y su articulación con la secundaria general. Cad. Pesqui. [online]. 2017, vol.47, n.164, pp.520-539. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053143738.

Problemas heredados en las últimas décadas hicieron que Timor Oriental reestructurase los currículos de la educación pre secundaria - EPS - y de la secundaria general - ESG. En función de la importancia de una adecuada articulación vertical a lo largo de los ciclos de escolaridad y frente al cumplimiento de una primera edición completa do EPS, importa estudiar si tal currículo está alineado con el del ESG, en particular en lo que concierne a las Ciencias y Tecnología. Este artículo se centra en el análisis del currículo del EPS y en la evaluación de su articulación con el del ESG. No obstante la existencia de décalages entre el currículo prescrito, el implementado y el apropiado, es relevante que haya sintonía a nivel de los currículos para una educación y formación de calidad, fundamentales para la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

Palavras-chave : Plan de Estudios; Enseñansa Secundaria; Políticas de Educación; Timor-Leste.

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