Resumo

VIVANCO, Georgina  e  GOROSTIAGA, Jorge. Cultura digital y diversidad: perspectivas de discursos de políticas TIC-Educación. Cad. Pesqui. [online]. 2017, vol.47, n.165, pp.1016-1043. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053144261.

Este artículo presenta una investigación que busca comprender cómo se representan la diversidad cultural y el nuevo ecosistema de comunicación de la emergente cultura digital en los discursos que orientan las políticas de Tecnologías de la Información y Comunicación -TIC- en la educación, en Brasil, Argentina y Chile. Es una investigación cualitativa que utiliza el análisis del discurso como método de análisis y la cartografía social como forma de representar el campo intertextual. Se mapean las perspectivas discursivas a partir de la relación entre diversidad cultural y cultura digital, y se resalta la necesidad de la pertinencia cultural de las iniciativas TIC en la educación, así como de reconocer a la cultura digital como una diversidad cultural en el diseño de las políticas educativas.

Palavras-chave : Políticas Educativas; Cartografía Social; TIC; Educación.

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