Resumen

PAULILO, André Luiz. Compréhension historique de l’échec scolaire au Brésil. Cad. Pesqui. [online]. 2017, vol.47, n.166, pp.1252-1267. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053144445.

Ce texte, organisé em trois parties, discute la manière dont l’idée d’échec scolaire a été remise en question au Brésil. Dans la première partie, l’auteur aborde les conditions de production des recherches sur le thème et s´arrête sur le sens historique de son emploi comme categorie d’analyse. Dans la seconde, la production sur le thème sous forme de recherches ou de traduction en portugais, est soumise à examen afin de problématiser le récit le plus commun de son histoire. La troisième partie avance que la mobilisation populaire pour la scolarisation des années 1970- 1980 dans l’État de São Paulo représente un élément explicatif important, bien qu’une réflexion sur l’élaboration de la notion d’échec scolaire comme catégorie d’analyse y soit absente.

Palabras clave : Échec Scolaire; Scolarisation; Histoire de L’éducation; Recherche en Éducation.

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