Resumo

MARTINS, Angela Maria et al. Escenarios de gestión de escuelas municipales en Brasil: cuestionario contextual de la prova Brasil. Cad. Pesqui. [online]. 2018, vol.48, n.170, pp.1038-1061. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053145511.

Este artículo discute resultados de un estudio que caracterizó escenarios de gestión vigentes en escuelas municipales en Brasil, en base a respuestas de los directores al cuestionario contextual de la Prova Brasil de 2015. Tuvo el propósito de analizar la potencialidad de prácticas declaradas en el instrumento para contribuir con la democratización de la educación. Luego de identificar límites en los constructos de los ítems, el referido instrumento aportó subsidios para el examen de datos de perfil, trayectorias de formación y profesional; participación de familias y demás miembros de la comunidad en la gestión de las escuelas; iniciativas que inciden en el acceso y permanencia de los alumnos en la escuela con garantía del aprendizaje. Se utilizó el software IBM SPSS Statistics-20, programa desarrollado para realizar análisis estadísticos.

Palavras-chave : Gestión; Escuelas Municipales; Prova Brasil.

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