Resumo

PARELLADA, Cristian  e  CASTORINA, José Antonio. UMA PROPOSTA DE DIÁLOGO ENTRE A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E A CARTOGRAFIA CRÍTICA. Cad. Pesqui. [online]. 2019, vol.49, n.171, pp.244-262.  Epub 13-Maio-2019. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053145469.

Nos últimos anos, diversas pesquisas no campo da psicologia do desenvolvimento tiveram por objetivo explicar como as crianças constroem o pensamento espacial (spatial thinking). O presente artigo visa demonstrar que o programa de investigação pode apresentar maior dificuldade, caso seja assumido que o significado dos mapas surge da interação de valores e crenças sociais em que são produzidos e circulados. Para isso serão retomadas as contribuições dos estudos críticos realizados no âmbito da história da cartografia. Considera-se a abertura de um espaço de colaboração interdisciplinar entre uma psicologia do desenvolvimento construtivista, ligada às crenças dos grupos sociais e a uma cartografia crítica que integrou os mapas com as normas e valores da tradição social de que são produto.

Palavras-chave : PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO; DESENVOLVIMENTO COGNITIVO; CARTOGRAFIA; HISTÓRIA.

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