Resumen

MEDEIROS, Priscila Martins; VIEIRA, Paulo Alberto dos Santos  y  PIMENTA, Dionísio da Silva. RÉCITS AUTRES: ÉDUCATION ET DÉRACIALISATION DE L’EXPÉRIENCE NOIRE AU BRÉSIL. Cad. Pesqui. [online]. 2019, vol.49, n.171, pp.288-307.  Epub 13-Mayo-2019. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053145497.

Cet article examine le processus historique de construction d’une identité nationale brésilienne, basé sur la racialisation de l’expérience noire, qui reste encore présente dans le processus de formation des brésiliens. Malgré tout le processus de déshumanisation qu’elle a subi, la population noire peut et doit être décrite dans les espaces éducatifs par le biais de sa résistance et ses luttes pour échapper à la “zone du non-être” et à l’effacement ontologique issu de la modernité. Notre texte est axé sur trois thèmes d’ordre général: a) le racisme, l’éducation et la question nationale au Brésil ; b) les processus de racialisation des sujets noirs; et c) la résistance et agência negra, comme en tant que voie pour la construction de nouveaux récits pour l’éducation.

Palabras clave : ÉDUCATION; RACE; NACIONALITÉ; BRÉSIL.

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