Resumo

MEDEIROS, Priscila Martins; VIEIRA, Paulo Alberto dos Santos  e  PIMENTA, Dionísio da Silva. POR NARRATIVAS OTRAS: EDUCACIÓN Y DESRACIALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA NEGRA EN BRASIL. Cad. Pesqui. [online]. 2019, vol.49, n.171, pp.288-307.  Epub 13-Maio-2019. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053145497.

En este artículo discutimos el proceso histórico de construcción de una identidad nacional brasileña basada en la racialización de la experiencia negra, algo todavía presente en el proceso formativo de los brasileños. A pesar de todo el proceso de deshumanización sufrido, la población negra puede y debe retratarse en los espacios educativos a través de su resistencia y sus luchas para escapar de la “zona de no ser” y de la extinción ontológica promovida en la modernidad. Estructuramos el texto por medio de tres temas generales, es decir: a) racismo, educación y la cuestión nacional en Brasil; b) los procesos de racialización de los sujetos negros; y c) resistencia y agencia negra como camino para la construcción de nuevas narrativas en la educación.

Palavras-chave : EDUCACIÓN; RAZA; NACIONALIDAD; BRASIL.

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