Resumen

ZIDAN, Eduardo Rodríguez et al. DÉFIS POUR L’ÉLABORATION DE NOUVELLES PÉDAGOGIES BASÉES SUR LES TECHNOLOGIES DIGITALES. Cad. Pesqui. [online]. 2019, vol.49, n.172, pp.236-259.  Epub 26-Jun-2019. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053145513.

Malgré l’augmentation des investissements en technologie en Amérique latine, il y a encore peu de connaissances à propos de l’intégration des dispositifs mobiles dans les pratiques éducatives. Le but de cet article est d’analyser l’accès, la perception de l’utilité, la fréquence de l´utilisation dans la pratique pre professionnelle des ordinateurs portables, distribués gratuitement aux étudiants de pédagogie en Uruguay, dans le cadre du plan Ceibal. Une méthodologie mixte de recherche comprenant une enquête auprès de 385 étudiants et 15 entretiens en profondeur a été adoptée. Les résultats révèlent que l’utilisation pédagogique des ordinateurs portables reste très insuffisante posant d’importants défis pour les nouvelles pédagogies. Pour la plupart des participants, en effet, l’utilisation des ordinateurs portables s’encadre dans des approches pédagogiques traditionnelles.

Palabras clave : ORDINATEURS PORTABLES; TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE; FORMATION DES ENSEIGNANTS; PRATIQUE PÉDAGOGIQUE.

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