Resumen

MORO, Adriano; VINHA, Telma Pileggi  y  MORAIS, Alessandra de. ÉVALUATION DU CLIMAT SCOLAIRE: CONSTRUCTION ET VALIDATION D’INSTRUMENTS DE MESURE. Cad. Pesqui. [online]. 2019, vol.49, n.172, pp.312-334.  Epub 26-Jun-2019. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053146151.

L’objectif de cette étude est de présenter le processus de construction, de testage et de validation d’instruments pour mesurer le climat scolaire, dans la perspective non seulement des élèves à partir de la septième année de l’enseignement fondamental au Brésil, mais aussi de leurs professeurs et des administrateurs. Une revue de la littérature nationale et internationale sur le sujet a été réalisée, suivie de l´élaboration du concept, de la matrice de référence, composée de huit dimensions interdépendantes et des instruments de mesure. A partir d’un échantillon de 11.516 répondants, ont été realisées des analyses statistiques et qualitatives concernant le processus de validation: tests de validité du contenu et du principe. Les dimensions et leurs éléments respectifs ont indiqué un grand nombre de composantes et de bons indices de fiabilité, afin de valider les instruments de mesure.

Palabras clave : ENVIRONNEMENT SCOLAIRE; INSTRUMENT DE MESURE; VALIDITÉ.

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