Resumen

MORENO, Nibaldo Benavides; DONOSO-DIAZ, Sebastián  y  ARAYA, Daniel Reyes. DIRECTORES DE ESCUELAS PÚBLICAS CHILENAS CONTEMPLADOS DESDE UN MARCO DE DESEMPEÑO. Cad. Pesqui. [online]. 2019, vol.49, n.173, pp.130-153.  Epub 04-Oct-2019. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053146317.

Chile ha impulsado con énfasis el desarrollo del liderazgo directivo/pedagógico. Consecuentemente ha introducido instrumentos de apoyo y de guía tales como el Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar (MBDLE). Se analizan las opiniones de directores de establecimientos públicos de la región del Maule (Chile), en el ámbito de sus prácticas cotidianas situadas en los recursos personales dispuestos en este eje orientador. Es un estudio exploratorio cualitativo. Los resultados concuerdan que la mayoría de los directores emplean prácticas coincidentes con estos recursos, trasladando su atención desde materias de gestión más convencional, hacia las dimensiones propuestas en el marco, observándose la necesidad de potenciar mejor algunos componentes del mismo.

Palabras clave : DIRECTOR ESCOLAR; LIDERAZGO; RECURSOS; CHILE.

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