Resumo

NASCIMENTO, Gabriel. ETHNICITÉ ET RACE DANS LE CADRE D’ACTIVITÉS EN LANGUE ANGLAISE DANS UNE UNIVERSITÉ À BAHIA. Cad. Pesqui. [online]. 2019, vol.49, n.173, pp.208-224.  Epub 04-Out-2019. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053146287.

L’enseignement de l’anglais au Brésil a été remis en question par les nouvelles universités crées à l’époque des gouvernements Lula et Dilma. L’Universidade Federal do Sul da Bahia dans un État à majorité noire est l’une des dernières à avoir été fondées dans le pays. L’objectif de cet article est de discuter les questions d’ethnicité et de race, abordées dans le cadre d’activités de lecture en langue anglaise dans trois disciplines offertes au cours d’une année académique. Le contexte régional et la discussion sur le racisme ont été mis en avant, afin d’élaborer une méthodologie plus inclusive visant à impliquer les étudiants noirs. Les résultats montrent l’engagement positif des étudiants en classe si leurs propres identités sont intégrées au programme.

Palavras-chave : ENSEIGNEMENT DES LANGUES; RACE; ETHNIES; ANGLAIS.

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