Resumen

INFANTINO, Agnese. DEFINIENDO UN MARCO DE 0 A 6 AÑOS DE EDAD. Cad. Pesqui. [online]. 2019, vol.49, n.174, pp.36-49.  Epub 20-Nov-2019. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053146092.

La nueva perspectiva legislativa italiana sobre educación infantil y preescolar, según lo establecido por la Ley no. 107/2015 y por el Decreto no. 65/2017 - prevé un “sistema integrado de educación y enseñanza desde el nacimiento hasta los seis años”, introduciendo cambios importantes en el sistema existente, tanto desde el punto de vista organizativo / administrativo como desde el punto de vista cultural / pedagógico. La definición de la continuidad educativa, del desarrollo profesional de educadores y maestros, de la coordinación local de la atención y de la creación de centros de atención a la infancia [“Poli dell’infanzia”] son temas nuevos que deben explorarse y traducirse en una realidad concreta. El nuevo marco regulatorio allana el camino para una nueva ola de experimentación e innovación, pero al mismo tiempo plantea problemas críticos para el cuidado de la educación infantil y preescolar que, si no se abordan, pueden impedir la creación efectiva de oportunidades educativas nuevas y de mayor calidad para los niños.

Palabras clave : INFANCIA; EDUCACIÓN INFANTIL; PEDAGOGÍA; ITALIA.

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