Resumen

ASSIS, Évelin Fulginiti de  y  CORSO, Luciana Vellinho. INTERVENCIÓN SOBRE PRINCIPIOS DE CONTEO: DESARROLLO DEL PROGRAMA Y APLICACIÓN INICIAL. Cad. Pesqui. [online]. 2019, vol.49, n.174, pp.246-269.  Epub 20-Nov-2019. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053146560.

Este documento presenta la construcción de un programa de intervención sobre principios de conteo para niños de primer grado de enseñanza fundamental, así como el estudio piloto que lo puso en práctica para evaluar su aplicabilidad (adecuación de las propuestas, tiempo de duración de éstas e implicación de los niños) y dinámica (contextualización, motivación previa, actividad y sistematización). La aplicación inicial se realizó con diez niños de una escuela estatal ubicada en Porto Alegre-RS. El diario de campo fue el instrumento para registrar el progreso de las sesiones. Como resultado, se evidenció la necesidad de ajustes en la intervención (reorganización de la dinámica y selección de tareas), que se realizaron para promover la mejora del programa, permitiendo su aplicación futura en formato de estudio experimental.

Palabras clave : CONCEPTO NUMÉRICO; APRENDIZAJE; ENSEÑANZA DE MATEMÁTICA.

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