Resumo

ASSIS, Évelin Fulginiti de  e  CORSO, Luciana Vellinho. INTERVENÇÃO EM PRINCÍPIOS DE CONTAGEM: DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA E APLICAÇÃO INICIAL. Cad. Pesqui. [online]. 2019, vol.49, n.174, pp.246-269.  Epub 20-Nov-2019. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053146560.

Este artigo apresenta a construção de um programa de intervenção em princípios de contagem para crianças de 1º ano do ensino fundamental, bem como o estudo-piloto que o colocou em prática para avaliar sua aplicabilidade (adequação das propostas, tempo de duração das mesmas e engajamento das crianças) e dinâmica (contextualização, motivação prévia, atividade e sistematização). A aplicação inicial foi realizada com dez crianças de uma escola estadual localizada em Porto Alegre-RS. O diário de campo foi o instrumento para registro do andamento das sessões. Como resultado, evidenciou-se a necessidade de ajustes na intervenção (reorganização da dinâmica e seleção de tarefas), os quais foram feitos de modo a promover a melhoria do programa, possibilitando sua futura aplicação em formato de estudo experimental.

Palavras-chave : CONCEITO NUMÉRICO; APRENDIZAGEM; ENSINO DE MATEMÁTICA.

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