Resumo

LUCENA, Hadassa Monteiro de Albuquerque; CARAMELO, João Carlos Pereira  e  SILVA, Severino Bezerra da. ÉDUCATION POPULAIRE ET JEUNESSE: LE MOUVEMENT SOCIAL EN TANT QU’ESPACE ÉDUCATIF. Cad. Pesqui. [online]. 2019, vol.49, n.174, pp.290-315.  Epub 20-Nov-2019. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053146754.

L’objectif de cette étude était de comprendre comment les sujets, au cours de leurs vie et par le biais de processus, en particulier ceux ayant trait à l’apprentissage expérientiel, ont construit des savoirs et des connaissances grâce à leur participation à un mouvement social. Des entretiens semi-structurés on été réalisés dans le cadre d’une recherche qualitative afin de recueillir des récits de vie de six participants à un mouvement social brésilien, le Levante Popular da Juventude, qui rassemble des jeunes dans tout le pays. Cette recherche a permis de mieux comprendre comment l’expérience éducative vécue au sein de mouvements sociaux favorise l’émancipation des sujets et conduit à une prise de conscience de ce qu’est la citoyenneté participative face à la réalité à la fois locale et globale.

Palavras-chave : MOUVEMENTS SOCIAUX; ÉDUCATION POPULAIRE; JEUNESSE; APPRENTISSAGE.

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