Resumen

PARENTE, Cláudia da Mota Darós. Análisis comparado de la jornada escolar en países de la Unión Europea. Cad. Pesqui. [online]. 2020, vol.50, n.175, pp.78-94.  Epub 29-Abr-2020. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053146760.

Este artículo tiene como objetivo analizar las jornadas escolares de países de la Unión Europea, sistematizando similitudes y diferencias entre los sistemas educativos. El análisis comparado involucró a quince países miembros y se centró en las fases descriptiva y comparativa del método comparativo clásico. Las jornadas escolares son construcciones sociohistóricas y culturales, que resultan en políticas a veces convergentes y otras veces divergentes en la región. En general, la jornada escolar obligatoria en los países europeos es de 5 a 6 horas al día. Sin embargo, hay muchas especificidades, entre ellas la inversión en políticas que integran actividades curriculares, extracurriculares y tiempos socioeducativos supervisados. A través del análisis comparado fue posible identificar perspectivas y alternativas a la configuración de la jornada escolar para responder mejor a las demandas y necesidades de los sujetos de la educación.

Palabras clave : JORNADA ESCOLAR; SISTEMA EDUCATIVO; UNIÓN EUROPEA; POLÍTICA EDUCATIVA.

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