SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.50 issue175The curricular dimension as a component of the didactic knowledge of the contentImmigrant children in public school: perceptions of teachers author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Journal

Article

Share


Cadernos de Pesquisa

Print version ISSN 0100-1574On-line version ISSN 1980-5314

Abstract

AGUIAR, Teresa; GUEDES, Carolina  and  CADIMA, Joana. Utilización del video en el desarrollo profesional: perspectivas de los educadores de guardería. Cad. Pesqui. [online]. 2020, vol.50, n.175, pp.234-254.  Epub Apr 29, 2020. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053146442.

El presente estudio pretende identificar los modelos de desarrollo profesional más relevantes para un grupo de educadoras portuguesas de guardería, con el propósito de tratar de conocer sus preferencias en lo que se refiere a formatos, temas y tipos de actividad de desarrollo profesional y las condiciones en las que el video-feedback podrá ser más importante para tales profesionales. Se realizaron entrevistas con 26 participantes, después de visualizar videos de sus prácticas en contexto real. Los resultados muestran que el recurso a videos es visto como una herramienta potencialmente relevante para la reflexión, mejora y refuerzo de la práctica profesional, pero hay que asegurar su debida enmarcación. Los resultados también ponen de manifiesto otras preferencias de ese grupo de educadores, ofreciendo pistas para la concretización de programas de desarrollo profesional en guardería.

Keywords : DESARROLLO PROFESIONAL; GUARDERÍA; EDUCADOR DE INFANCIA; ENTREVISTA.

        · abstract in English | Portuguese | French     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )