Resumo

REBOLO, Flavinês  e  CONSTANTINO, Michel. ESCALA DEL BIENESTAR DOCENTE (EBID): DESARROLLO Y VALIDACIÓN. Cad. Pesqui. [online]. 2020, vol.50, n.176, pp.444-460.  Epub 18-Ago-2020. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053146531.

El objetivo del artículo es presentar el proceso de construcción y validación de la Escala de Bienestar Docente (Ebed). Se trata de un instrumento desarrollado para identificar los factores que contribuyen para el bienestar de los profesores con su trabajo. Compuesta de 37 variables de la dimensión objetiva del trabajo (socioeconómicas, relacionales, de la actividad laboral e infraestructurales), fue aplicada para 353 profesores de la Educación Básica, quienes evaluaron esos ítems cuanto al grado de satisfacción/insatisfacción que proporcionan. Los análisis, realizados con la Correlación de Pearson y el Análisis de Componentes Principales (PCA, sigla en inglés para Principal Component Analysis), señalan que todas las variables tienen correlación positiva y significativa con la variable “Feliz” (autopercepción de felicidad del profesor con el trabajo), contribuyendo y pudiendo ser validadas para medir el bienestar docente.

Palavras-chave : DOCENTES; BIENESTAR; SATISFACCIÓN PROFESIONAL; INSTRUMENTO DE MEDIDA.

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