Resumo

RIBEIRO, Vanda Mendes; BONAMINO, Alicia  e  MARTINIC, Sergio. IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS EDUCACIONALES Y EQUIDAD: REGULACIÓN Y MEDIACIÓN. Cad. Pesqui. [online]. 2020, vol.50, n.177, pp.698-717.  Epub 20-Out-2020. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053146982.

Este artículo discute el modelo de regulación de dos iniciativas de justicia como equidad en la escuela. Referencias sobre implementación de políticas públicas, acción pública y regulación de los sistemas de enseñanza, generaron categorías a priori. Los datos analizados vinieron de entrevistas a dirigentes, gestores y profesores. Su interpretación se basó en el análisis del contenido. Se concluye que las dos iniciativas son regidas por modelos de regulación similares, instituyendo vigilancia sobre acciones e interacciones de los dirigentes y agentes implementadores, mezclando medidas educativas de los tipos burocrático y postburocrático. Ese modelo incorpora instrumentos, técnicas y herramientas que implican los actores en los objetivos prescritos, en la presencia de tensiones, denotando capacidad de incidir en las prácticas cotidianas.

Palavras-chave : POLÍTICAS PÚBLICAS; EDUCACIÓN; DESIGUALDADE; JUSTICIA.

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