Abstract

BARBOSA, Andreza et al. RELATIONS ET CONDITIONS DE TRAVAIL DES ENSEIGNANTS DE SÃO PAULO (1995-2018). Cad. Pesqui. [online]. 2020, vol.50, n.177, pp.790-812.  Epub Oct 20, 2020. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053147105.

Cet article analyse les relations et les conditions de travail des enseignants dans le réseau publique de l’État de São Paulo, en particulier les modalités d’admission et de progression dans la carrière, le salaire de base et la durée de la journée de travail, pour la période 1995 à 2018. L’article présente une synthèse des données obtenues à partir de recherches bibliographiques, d’études documentaires basées sur la législation nationale et de l’état de São Paulo et d’une analyse des données statistiques. En conclusion, la période se caractérise par une politique de dévalorisation du travail enseignant, manifeste par le grand nombred’embauches temporaires, par la fragilité des critères d’avancement professionnel, par le salaire de base qui reste inférieur au minimum et par le non-respect stricto sensu de la réglementation de la journée de travail établie par la Lei do Piso, censée garantir les conditions de travail et l’application du salaire minimum national pour les enseignants.

Keywords : PROFESSION ENSEIGNANTE; CONDITIONS DE TRAVAIL; SALAIRE; CARRIÈRE PROFESSIONNELLE.

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