Resumen

DEFFAVERI, Maiko; MEA, Cristina Pilla Della  y  FERREIRA, Vinícius Renato Thomé. SYMPTÔMES D’ANXIÉTÉ ET DE STRESS CHEZ DES PROFESSEURS DE L’ENSEIGNEMENT. Cad. Pesqui. [online]. 2020, vol.50, n.177, pp.813-827.  Epub 20-Oct-2020. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053146952.

L’éducation au Brésil est constamment confrontée à des changements et les enseignants sont affectés par différents symptômes psychologiques causant souffrances et dommages. Cette étude a cherché à identifier les symptômes d’anxiété et de stress chez des enseignants de l’éducation basique. Il s’est agi d’une étude transversale quantitative menée auprès d’un échantillon de 200 enseignants d’une ville du Rio Grande do Sul divisés en trois groupes selon leur appartenance à des établissements publics, privés et dans les deux. Les instruments suivants ont été utilisés : questionnaire sociodémographique et de santé, LIS-A, LIS-E et DASS-21. Les scores d’anxiété les plus élevés ont concerné les enseignants travaillant dans les deux réseaux, les symptômes de stress étant plus élevés chez les enseignants des écoles publiques.

Palabras clave : ANXIETE; STRESS; ENSEIGNANTS; ÉDUCATION DE BASE.

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