Resumo

VENTURINI, Anna Carolina  e  FERES JUNIOR, João. POLÍTICA DE ACCIÓN AFIRMATIVA EN EL POSTGRADO: EL CASO DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS. Cad. Pesqui. [online]. 2020, vol.50, n.177, pp.882-909.  Epub 20-Out-2020. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053147491.

El postgrado en Brasil se caracteriza por intensas desigualdades regionales, étnico-raciales y económicas, lo que llevó a la creación de acciones afirmativas en pro de los estudiantes que pertenecen a grupos históricamente excluidos del mismo. El artículo presenta resultados del proceso de creación de acciones afirmativas en cursos de postgrado académicos (maestría y doctorado) de universidades públicas. La investigación se basó en el análisis de los edictos de selección de 2.763 programas de postgrado académicos de universidades públicas divulgados desde enero de 2002 a enero de 2018. Los datos recogidos señalan una significativa difusión de este tipo de política durante los últimos cuatro años, en los cuales un 26,4% de los programas pasó a poseer algún tipo de acción afirmativa en enero de 2018.

Palavras-chave : ACCIÓN AFIRMATIVA; EDUCACIÓN SUPERIOR; POSGRADO; UNIVERSIDADE PÚBLICA.

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