Resumen

CAMPOS, Paulo Fernando de Souza; CARRIJO, Alessandra Rosa  y  CAMPOI, Isabela Candeloro. ESCOLA DE ENFERMAGEM DE SÃO PAULO: LE MODÈLE EDUCATIONNEL-PROFESSIONNEL SESP. Cad. Pesqui. [online]. 2020, vol.50, n.178, pp.945-963.  Epub 23-Nov-2020. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053147155.

L’article analyse la formation professionnelle en infirmerie après 1930 comme partie integrante d’un processus historique qui a redimensionné la profession et sa professionnalisation au Brésil. Par moyen des documents qui renvoyent à l’expérience des premières élèves de l’Escola de Enfermagem de São Paulo, on considère que le mouvement évoque une rupture par rapport aussi bien aux origines qu’à la maintenance des réprésentations établies. Dérivés de l’installation d’un nouveau modèle d’enseignement des États-Unis, les changements effectués déplacent à São Paulo le noyau intellectuel de l’infirmerie au Brésil, qui devient le centre de rayonnement du professionnalisme préconisé et fait partie des accords bilatéraux réalisés pendant l’Estado Novo.

Palabras clave : INTERDISCIPLINARITÉ; FORMATION PROFESSIONNELLE; INFIRMERIE; MODÈLE ÉDUCATIF.

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