Resumen

OLIVEIRA, Amurabi  y  SILVA, Camila Ferreira da. LA RECEPTION DE PIERRE BOURDIEU DANS LA SOCIOLOGIE DE L’EDUCATION BRESILIENNE. Cad. Pesqui. [online]. 2021, vol.51, e07292.  Epub 22-Abr-2021. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053147292.

L’ampleur et l’envergure des travaux de Pierre Bourdieu sont attestées autour du monde dès ses premières publications dans les années 1960, passant par les traductions de ses œuvres au long du temps et aussi par la vaste appropriation de ses principes téoriques, conceptuels et méthodologiques démontrent dans différents domaines du savoir pour plus d’une cinquantaine d’années. Cet article place la sociologie de l’éducation brésilienne comme l’espace privilegié pour analyser la reception de l’œuvre de Bourdieu au Br ésil, abordant les conditions de possibilités de l’introduction et diffusion de sa pensée, et des lectures de son œuvre qui sont réalisées au Brésil.

Palabras clave : PIERRE BOURDIEU; SOCIOLOGIE DE L’ÉDUCATION; BRÉSIL.

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