Resumen

MEGGIATO, Amanda Oliveira; CORSO, Helena Vellinho  y  CORSO, Luciana Vellinho. FLUIDEZ LECTORA: EVOLUCIÓN DEL CONSTRUCTO Y RELACIONES CON LA COMPRENSIÓN. Cad. Pesqui. [online]. 2021, vol.51, e07797.  Epub 27-Ago-2021. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053147797.

Hay diferentes definiciones de fluidez de lectura e, incluso existiendo un consenso creciente de que implica precisión, automaticidad y prosodia, las definiciones no dejan claro si la fluidez contribuye a la comprensión, o si la comprensión promueve la fluidez, o si la relación es recíproca. Esta revisión integradora investiga, describe y compara tales definiciones, con el objetivo de examinar cómo abordan la relación entre la fluidez y la comprensión. Los resultados indican, al incluir prosodia en la definición, está claro que un nivel de comprensión es necesario para una lectura fluida, lo que indica una relación recíproca entre fluidez y comprensión. Las conclusiones muestran la necesidad de dirigir la investigación para un mejor refinamiento y operacionalización del constructo. Se sugieren desdoblamientos pedagógicos.

Palabras clave : LECTURA; FLUIDEZ; COMPRENSIÓN DE TEXTO.

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