Resumo

COLLADO-RUANO, Javier; SEGOVIA-SARMIENTO, Joselin  e  SILVA-AMINO, Delsa. EDUCACIÓN, POBREZA Y GÉNERO: ANÁLISIS INTERCULTURAL Y DECOLONIAL EN LA REGIÓN ANDINA. Cad. Pesqui. [online]. 2021, vol.51, e07248.  Epub 27-Ago-2021. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053147248.

El propósito del artículo es contribuir a los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) 1, 4 y 5 en la Región Andina, desde una posición crítica, intercultural y decolonial. La metodología sistematiza, analiza e interpreta los datos obtenidos del estudio comparativo en los siete países andinos, usando distintos índices de pobreza, educación y género de 2007 a 2017. Como resultado, el artículo permite conocer la evolución política, económica, educativa y social en Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela. También se desarrolla un enfoque intersectorial con el fin de reconocer las condiciones de inequidad estructural que sufren los pueblos indígenas y afrodescendientes de estas sociedades andinas. Para concluir, se formulan propuestas para (re)pensar y (re)construir las estrategias, planes y políticas públicas de la región.

Palavras-chave : EDUCACIÓN; GÉNERO; INTERCULTURALIDAD; POBREZA.

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