Resumen

BARRIOS-TAO, Hernando; DIAZ, Vianney  y  GUERRA, Yolanda M.. LES OBJECTIFS DE L’ÉDUCATION ET LE DÉVELOPPEMENT DE L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE. Cad. Pesqui. [online]. 2021, vol.51, e07767.  Epub 19-Nov-2021. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053147767.

Des politiques de discrimination positive ont été mises en œuvre à l’Universidade Federal du Minas Gerais (UFMG), notamments les bonus et les quotas, afin de réduire les inégalités d’accès à l’enseignement supérieur. En outre, le Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades (Reuni) et l’utilisation de l’Exame Nacional do Ensino Médio/Sistema de Seleção Unificado (Enem/SiSU) dans le processus de sélection peuvent avoir contribué à augmenter la proportion de minorités dans les établissements publics d’enseignement supérieur au Brésil. L’objectif principal de ce travail est de vérifier l’évolution de la diversité du corps étudiant à l’UFMG entre 2006 et 2015, en abordant les effets de ces changements. Les politiques du Reuni, des bonus et des quotas semblent être efficaces pour réduire les inégalités de différents ordres à l’UFMG, alors que l’Enem/SiSU semble avoir favorisé une augmentation des inégalités. Par ailleurs ont été évalués les déterminants liés à l’appartenance à des ménages à faible revenu, au fait d’être noir ou d’avoir fréquenté des écoles secondaires privées ou publiques.

Palabras clave : ÉDUCATION; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE; PROCESSUS ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE; HUMANISME.

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