Resumo

DONOSO-DIAZ, Sebastián; ARIAS-ROJAS, Óscar  e  REYES-ARAYA, Daniel. PRESUPUESTO DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y MACROPOLÍTICA EDUCACIONAL CHILENA: HALLAZGOS Y DEBATES. Cad. Pesqui. [online]. 2021, vol.51, e07557.  Epub 19-Nov-2021. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053147557.

El trabajo analiza las tendencias del presupuesto público de Educación de Chile en el periodo 1999-2018, identificando la evolución seguida, precisando sus cambios y recurrencias en función de las principales macropolíticas educacionales implementadas, dimensiones escasamente estudiadas desde la política misma. El análisis se realiza a partir del procesamiento estadístico de las partidas presupuestarías y su consolidación en el tiempo. Se concluye estableciendo una relación entre los diversos hitos sociopolíticos experimentados por el país en este periodo, su incidencia en las propuestas presupuestarias en educación y la magnitud de algunas políticas, mostrando que, más allá de los aspectos técnicos, los presupuestos en educación son -en esencia- un instrumento clave de la política pública. El análisis confirma la gravitación que han tenido los movimiento sociales y estudiantiles en las políticas educacionales implementadas y la provisión financiera por el Ministerio de Educación.

Palavras-chave : FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN; PRESUPUESTO PÚBLICO; POLÍTICA PÚBLICA; CHILE.

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