Resumo

KARRUZ, Ana Paula  e  MELLO, Catharina. ASPIRATIONS AUX ÉTUDES UNIVERSITAIRES PUBLIC ET LA LOI SUR LES QUOTAS. Cad. Pesqui. [online]. 2021, vol.51, e07274.  Epub 28-Maio-2021. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053147274.

Cet article vise à examiner les inégalités socio-économiques et raciales à partir des aspirations à accéder à l’université à évaluer si la loi sur les quotas les a modifiées. La formation d’aspirations éducatives dépend des ressources mises à la disposition des jeunes et peut être susceptible de reproduire les inégalités. Ancrés sur un modèle empirique qui regroupe des contributions de la Psychologie, de la Sociologie et de l’Économie de l’Éducation, nous avons testé l’hypothèse selon laquelle les quotas renforcent les aspirations d’accéder à l’enseignement supérieur public des ayant-droit. L’analyse des effets se base sur une expérience naturelle et utilise les données de l’Enem de 2012 à 2016 de résidents dans la région de Belo Horizonte, Minas Gerais. Les résultats sont conformes aux attentes et révèlent que les effets des quotas varient selon le sexe.

Palavras-chave : INÉGALITÉ SOCIALE; ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR; QUOTAS; JEUNESSE.

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