Resumo

KARRUZ, Ana Paula  e  MELLO, Catharina. ASPIRAÇÕES PELO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO E A LEI DAS COTAS. Cad. Pesqui. [online]. 2021, vol.51, e07274.  Epub 28-Maio-2021. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053147274.

Este artigo objetiva examinar desigualdades socioeconômicas e raciais nas aspirações pelo ensino superior público e avaliar se a Lei das Cotas as modificou. A formação de aspirações educacionais depende dos recursos disponíveis ao jovem, estando propensa a reproduzir desigualdades. Com base em um modelo empírico que articula contribuições da Psicologia, Sociologia e Economia da Educação, testamos a hipótese de que as cotas aumentam a aspiração pelo ensino superior público entre os elegíveis às vagas reservadas. A identificação de efeitos baseia-se num experimento natural e utiliza dados do Enem de 2012 a 2016 de residentes da região de Belo Horizonte, Minas Gerais. Os resultados alinham-se à expectativa, e revelam que os efeitos das cotas parecem ser moderados pelo sexo do estudante.

Palavras-chave : DESIGUALDADE SOCIAL; EDUCAÇÃO SUPERIOR; COTAS; JUVENTUDE.

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